項目概述

本次校園文化采購涉及十五所學校，其中:

白玉縣贈科鄉(xiāng)中心小學：贈科鄉(xiāng)位于白玉縣河坡區(qū)治東背面，“贈科”為藏語音譯，意為四面環(huán)山，腹心開闊。人們懷著對家鄉(xiāng)水土的自豪感，感恩著這片土地帶來的一切。小學教育更重要的是教育學生懂得做人的道理，讓他們懂得感念父母之恩，感念社會之恩，這樣的教育才是刻骨銘心的。因此，我們將校園文化主題擬定為“感恩”。學校的一訓三風為：

校訓：心懷感恩  圓夢成才

校風：謙遜為人  勤儉成事

教風：育德 育善 育仁 育新

學風：學精業(yè)勤  知恩務實

白玉縣燈龍鄉(xiāng)中心小學：燈龍鄉(xiāng)位于白玉縣河坡區(qū)東北面，“燈龍”為藏語音譯，意為“藏礦溝”。在這片土地，傳承著一種獨特的舞蹈——燈龍鍋莊。舞蹈以其獨特的美表達著人類共同享受、共同追求的情感，教會學生如何認識生活、感受生活并創(chuàng)造生活，從而促進學生形成健全的人格和健康的個性。由此，我們將“舞蹈文化”作為校園文化主題。學校的一訓三風為：

校訓：與天地共舞  育雪域英才

校風：崇真尚美  樂觀豁達

教風：師德為范  以美導行

學風：自信活潑  敏思勤行

白玉縣阿察鄉(xiāng)中心小學：阿察鄉(xiāng)位于白玉縣東部，“阿察”為藏語音譯，意為純潔善良。阿察人民熱情好客，民風民俗淳樸,充分反映出他們正直，善良的性格特點。以民族文化教育促進教育發(fā)展，結合社會主義核心價值觀中關于道德品質(zhì)建設的指導方向，我們將校園文化主題擬定為“誠善”。學校的一訓三風為：

校訓：誠信點亮人生 善良照耀未來

校風：至誠至真 互助互愛

教風：敬業(yè)愛生 善啟善導

學風：樂學善思 真誠明禮

白玉縣蓋玉鄉(xiāng)中心小學：蓋玉鄉(xiāng)位于縣治南面，所以又名南區(qū)。境內(nèi)野生珍稀動物繁多，盛產(chǎn)蟲草、食用菌等，更有古老神秘的薩瑪王朝遺址。悠久的歷史給我們帶來了豐富的文化，激發(fā)了我們深厚的家國之情。自古以來，人們最為推崇的就是家國情懷。結合學校的文化背景，我們將文化主題擬定為“家國文化”。學校的一訓三風為：

校訓：愛國榮校  勵志成才

校風：精誠互助  和諧共進

教風：愛生如子  愛校如家

學風：律己敬人  樂學拓新

白玉縣絨蓋鄉(xiāng)中心小學：絨蓋鄉(xiāng)位于白玉縣縣城東南，“絨蓋”為藏語譯音，含“林木覆蓋的山谷”之意，以地處山谷，境內(nèi)森林茂密而得名。如同樹木在陽光下成長，學校是教育學生成才的地方。由此，我們將將校園文化主題確立為“陽光文化”。學校的一訓三風為：

校訓：張揚鮮明個性 閃爍智慧光芒

校風：辦陽光事 做陽光人

教風：播撒金色陽光 收獲光明未來

學風：追逐陽光 放飛夢想

白玉縣河坡鄉(xiāng)中心小學：河坡鄉(xiāng)位于白玉縣城東北面，為河坡區(qū)的主要產(chǎn)糧鄉(xiāng)。鄉(xiāng)內(nèi)有噶拖寺名剎，是白玉民族工藝品的主產(chǎn)地，河坡手工藝在全國乃至全世界都享有盛譽。學校對待教育的精益求精的態(tài)度，是把教育當作信仰的追求。由此，我們將“河坡文化”作為校園文化的主題。學校的一訓三風為：

校訓：用情傳遞知識 用心詮釋教育

校風：協(xié)作求真 創(chuàng)新求變

教風：以育人為榮 以從教為樂

學風：熱情好知 進取力行

白玉縣章都鄉(xiāng)中心小學：章都鄉(xiāng)位于白玉縣城東南偶曲河邊，而“章都”藏語意為兩水匯合之處，一方水土一方人，偶曲河水潤澤著生活在這里的人們。教育的過程是對學生生命的展現(xiàn)，是學生與教師生命互動、交融的過程。結合學校的教育理念，我們以“潤澤”為校園文化主題。學校的一訓三風為：

校訓：潤德啟智  積學致遠

校風：講文明 行禮儀 知感恩

教風：春風化雨  潤心育人

學風：明理守紀  樂學善思

白玉縣安孜鄉(xiāng)中心小學：安孜鄉(xiāng)位于白玉縣東部，由游牧部落發(fā)展而來，因其游牧時期頭目名為“安孜”而得名安孜鄉(xiāng)。安孜鄉(xiāng)小學就坐落于這片激情洋溢的土地之上，受到了安孜地區(qū)獨特民族文化的熏陶。為了更好地傳承發(fā)揚民族優(yōu)秀文化，以民族文化教育促進教育發(fā)展，結合當?shù)厝嗣裥愿窦鞍l(fā)展狀況，我們將校園文化主題擬定為“奔騰”。學校的一訓三風為：

校訓：書海奔騰 自強不息

校風：開拓進取 奮斗不止

教風：學高身正 樹人樹德

學風：勤學善思 堅韌不拔

白玉縣沙馬鄉(xiāng)中心小學：沙馬鄉(xiāng)位于白玉縣境南部，與西藏貢覺縣隔江相望。沙馬作為德格土司的發(fā)源地，有“到德格尋古不到沙馬等于白來”之說。也正是如此，沙馬人民對自己的家鄉(xiāng)抱有無限的愛意與自豪感?；诖耍覀儗⑿@文化主題擬定位“愛文化”。學校的一訓三風為：

校訓：以愛潤德  以學啟智

校風：愛滿校園  童韻飛揚

教風：愛生如子  傾心育苗

學風：明理樂知  善思敏行

白玉縣遼西鄉(xiāng)中心小學：遼西鄉(xiāng)是四川省甘孜藏族自治州白玉縣轄鄉(xiāng)。團結的理念在這片土地生根發(fā)芽，熏陶著人們的心靈，維系著生活的和諧美滿，社會的穩(wěn)定安康。學校自建校以來堅持推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)團結精神為重點，促進學生德智體美全面發(fā)展。由此，我們將校園文化的主題定為“團結”。學校的一訓三風為：

校訓：團結明德  勤學求真

校風：熱情 樸實 勤奮 進取

教風：通力協(xié)作  共育希望

學風：樂學向?qū)W  協(xié)作友善

白玉縣麻邛鄉(xiāng)中心小學：麻邛鄉(xiāng)位于白玉縣東部，曾用名“勝利鄉(xiāng)”，半個多世紀以來，麻邛人民在這片熱土上揮灑汗水，建立家園，世代生活，砥礪前行。憑著拼搏進取的精神，麻邛人為自己也為后代創(chuàng)造出了美好的生活環(huán)境，使人不禁為之贊嘆。因此，結合麻邛人民勉力奮進的精神與素質(zhì)教育的基本要求，我們將麻邛鄉(xiāng)小學校園文化主題擬定為“拼搏”。學校的一訓三風為：

校訓：拼搏進取  奮發(fā)向上

校風：心懷夢想  砥礪前行

教風：嚴謹篤行  精益求精

學風：勤學刻苦  踏實求真

白玉縣熱加鄉(xiāng)中心小學：熱加鄉(xiāng)位于白玉境河坡區(qū)治東面，“熱加”為藏語音譯，因境內(nèi)的名山熱加山，故以山名為鄉(xiāng)名。學校通過教育傳遞著文化，教育的產(chǎn)生與發(fā)展同時也離不開文化，因此，我們將校園文化的主題定為“傳承”。學校的一訓三風為：

校訓：承德啟智  頌美揚善

校風：嚴謹 自強 文明 求真

教風：傳遞智慧  陶冶情操

學風：奮發(fā)有為  自強不息

白玉縣納塔鄉(xiāng)中心小學：納塔鄉(xiāng)位于白玉縣東南部，“納塔”藏語意為沼澤地。納塔鄉(xiāng)小學正是坐落在這片激情熱血的土地上，與白唇鹿相生相輔的納塔人血脈里也流淌著智慧與勇敢的血液，讓他們在這片土地上享受生活帶來的美好。結合白唇鹿與納塔人的精神內(nèi)涵，我們將校園文化主題擬定為“智勇”。學校的一訓三風為：

校訓：智慧啟迪人生  無畏踏尋理想

校風：智渡學海  勇往直前

學風：團結奮進  機敏果敢

教風：剛毅博學  厚德民主

白玉縣沙通鄉(xiāng)中心小學：沙通鄉(xiāng)位于白玉境內(nèi)蓋玉區(qū)，鄉(xiāng)內(nèi)對教育有相當?shù)闹匾暢潭取W校以文化教育為主線，把教育教學的重點放在提高文化素養(yǎng)上，注重培養(yǎng)學生良好素質(zhì)、健全人格和創(chuàng)新精神。對于學校而言，必須對孩子負責，讓孩子從小有理想，有抱負。由此，我們將校園文化主題定為“志”。學校的一訓三風為：

校訓：明理修身  博學勵志

校風：自尊 自愛 自立 自強

學風：博學善導  厚生樂教

教風：求真務本  學以致用

白玉縣山巖鄉(xiāng)中心小學：山巖鄉(xiāng)位于白玉境內(nèi)蓋玉區(qū)，“山巖”系藏語音譯，意為地勢險惡之意。學校通過教育，教導校內(nèi)的學子們學會互幫互助，和諧共處，猶如親密的兄弟姐妹，由此，我們將校園文化主題定為“和文化”。

學校的一訓三風為：

校訓：尊師愛友  貴和求真

校風：書香潤物  和愛潤心

學風：博學于文  兼愛至善

教風：親善友愛  好學上進