本案為樹德中學(xué)光華校區(qū)國(guó)際部打造校園文化，點(diǎn)位包括招生辦公室、樓梯走廊、大樓等。

四川長(zhǎng)征干部學(xué)院瀘州四渡赤水分院敘永校區(qū)文化建設(shè),敘永石廂子干訓(xùn)樓文化建設(shè)設(shè)計(jì)

校史館是校園文化的重要載體，提升學(xué)生對(duì)劍閣職中文化底蘊(yùn)的了解程度，還能夠?qū)?shí)物檔案進(jìn)行保管。因此，校史館建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義，是學(xué)校發(fā)展艱辛歷程的記憶，也是對(duì)今后工作一種鞭策。通過(guò)系統(tǒng)的梳理與整理，從而提煉出學(xué)校發(fā)展歷程中的重要人文價(jià)值,鞏固與強(qiáng)化特色的學(xué)校文化，校史館展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷史、展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)歷程和不同時(shí)期學(xué)校面貌的濃縮；是學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)與校園文化集中表現(xiàn)的舞臺(tái)；是學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽(yù)展覽室。

本次為成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)沙河校區(qū)設(shè)計(jì)聚沙博物館，關(guān)于聚沙博物館的解讀：一個(gè)學(xué)校，是一座建筑，是一個(gè)組織，是一個(gè)生命，還是一個(gè)融匯萬(wàn)千的世界。一個(gè)學(xué)校的出現(xiàn)如同一個(gè)新生命的孕育生長(zhǎng)，凝結(jié)血緣基因、物質(zhì)構(gòu)成、肌體生長(zhǎng)、情感關(guān)懷等生命機(jī)緣。記錄一個(gè)學(xué)校的誕生如同觀察一個(gè)世界的復(fù)雜起源。1、一粒沙，雖然如此微小，但也可以聚沙成塔，可以構(gòu)成博大的世界；一粒沙也是一個(gè)世界，是微小的，也是博大的。

本次為樹德中學(xué)沙河源校區(qū)設(shè)計(jì)和制作雕塑人物，從線稿手繪到上色，到制作安裝，以線條的形式描畫人物輪廓，經(jīng)過(guò)一定抽象化處理，讓人有聯(lián)想的空間，不同受眾看到雕塑外形都能賦予其獨(dú)特的理解，一方面給人遐想的空間，另一方面有限的雕塑人物有了無(wú)限的可變性。從不同的角度去觀看，也能看到不同的效果，甚至不同的形態(tài)，不同的雕塑人物組合又會(huì)產(chǎn)生不同的場(chǎng)景聯(lián)想。

本次服務(wù)樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)沙河校區(qū)，為其進(jìn)行校園文化打造，包括的內(nèi)容有：校名字體設(shè)計(jì)，?；誰(shuí)ogo及VI設(shè)計(jì)，導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)，博物館設(shè)計(jì)，雕塑設(shè)計(jì)，文化石設(shè)計(jì)，資源分享墻設(shè)計(jì)，墻洞視界設(shè)計(jì)，云上音樂(lè)灣設(shè)計(jì)等。

本次為四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)校園文化墻，以時(shí)間線為軸，展示從古至今的醫(yī)學(xué)、護(hù)理發(fā)展史，以中國(guó)醫(yī)學(xué)為主，在每個(gè)時(shí)期配上當(dāng)時(shí)具有代表性的醫(yī)學(xué)、護(hù)理大家的名言（以體現(xiàn)仁愛為主），故事等。在“堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、,增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)”六個(gè)方面下功夫，著力培養(yǎng)“有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和健全人格、有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有人文情懷和優(yōu)秀品質(zhì)，有創(chuàng)新精神和批判思維”的川護(hù)人。